3 Задания методической службы:

• ставить цель и конкретизовать её в виде заданий, которые необходимо решать в коллективе;

•  проэктировать, планировать, регулировать и корректировать работу всего учреждения;

• собирать и анализировать учебно-педагогическую информацию;

• осуществлять контроль, делать выводы, необходимые для дальнейшего планирования успешной работы ДОУ .

ПЛАНИРОВАНИЕ:

•  прогнозировать развитие в процессе воспитания и обучения дошкольников, педколлектива;
• разрабатывать комплексно-целевую программу развития дошкольного учреждения;
• проэктировать деятельность коллектива на длительное время;
• содействовать взаимодействию педагогических работников учреждения во время выполнения годового и месячных планов учебно-воспитательной работы;

       ОРГАНИЗАЦИЯ:

• согласовывать деятельность педагогов соответственно годовым и месячным планам, налаживать обмен опытом, информацией, предоставлять методическую помощь в составлении планов и организации работы с детьми, повышение квалификации  воспитателей;
• распределять работу между воспитателями соответственно ситуации;
• учить педагогов эффективным методам и приёмам работы с детьми;
• поддерживать творческую активность педагогических работников;
• поддерживать чёткий порядок в работе педагогов.

КОНТРОЛЬ:

• разрабатывать схему наблюдения за учебно-воспитательной работой с детьми, диагностические материалы, вопросы для осуществления тематического и фронтального контроля в разных возрастных группах;
• наблюдать за деятельностью воспитателя во время работы с детьми, за деятельностью детей и их взаимностью;
• фиксировать результаты наблюдений;
• анализировать результаты учебно-воспитательной работы, детского творчества, планирования и документации воспитателей;
• делать выводы о состоянии учебно-воспитательной работы с детьми;
• осуществлять диагностику профессиональной компетентности педагогов, развития детей;
• разрабатывать мероприятия по устранению выявленных недостатков в работе педагогов;

        КООРДИНАЦИЯ:

• изучать медагогическое мастерство педработников, социально-психологические особенности членов коллектива , процесс выполнения решений;
• корректировать деятельность педагогов на основании анализа их работы;
• анализировать целенаправленность и эффективность влияния на педагогов;
• предвидеть трудности, которые могут возникнуть во время выполнения работы.

ОБЩЕНИЕ:

• предвидеть конфликты и предупреждать их;
• изучать взаимоотношения воспитателей во время выполнения работы;
• учить педагогов правильно воспринимать критику и учитывать ее в своей деятельности;
•  понимать и оценивать возможности каждого педработника;
•  строить взаимоотношения в коллективе на основании доверия и сотрудничества;